Заголовок: ВПР по истории 8 класс 2020 год. Вариант 11.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–8
Вариант № 40237

ВПР по истории 8 класс 2020 год. Вариант 11.

1.  
i

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1)  учре­жде­ние долж­ность ге­не­рал-про­ку­ро­ра

2)  ссыл­ка А. Д. Мен­ши­ко­ва

3)  вос­ста­ние под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пугачёва

2.  
i

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

По­ли­ти­ка аб­со­лю­тиз­ма в ряде ев­ро­пей­ских стран вто­рой по­ло­ви­ны XVIII в., ко­то­рая вы­ра­жа­лась в пре­об­ра­зо­ва­нии наи­бо­лее уста­рев­ших сто­рон жизни об­ще­ства по ини­ци­а­ти­ве мо­нар­ха-ре­фор­ма­то­ра.

3.  
i

На­зо­ви­те им­пе­ра­три­цу, изоб­ражённую на мо­не­те.

4.  
i

Ука­жи­те на­зва­ние войны, в ко­то­рой участ­во­ва­ла Рос­сия в год, когда была вы­пу­ще­на дан­ная мо­не­та.

5.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

«...Лишь толь­ко я с по­до­ба­ю­щим по­чте­ни­ем пред­ста­вил­ся царю, он спро­сил меня, од­на­ко, через по­сред­ство тол­ма­ча, о здо­ро­вье моего все­ми­ло­сти­вей­ше­го ко­ро­ля; я от­ве­чал ему над­ле­жа­щим вы­ра­же­ни­ем бла­го­дар­но­сти. Далее он осве­до­мил­ся, не слу­жил ли я во флоте, на что я от­ве­тил утвер­ди­тель­но. Вслед за этим он тот­час же сел за стол, при­гла­сил меня сесть возле себя и тот­час же начал раз­го­ва­ри­вать со мною без тол­ма­ча, так как сам го­во­рил по-гол­ланд­ски на­столь­ко от­чет­ли­во, что я без труда мог его по­ни­мать; со своей сто­ро­ны и он по­ни­мал, что я ему от­ве­чаю. Царь очень высок ро­стом, носит соб­ствен­ные ко­рот­кие ко­рич­не­вые, вью­щи­е­ся во­ло­сы и до­воль­но боль­шие усы, прост в оде­я­нии и на­руж­ных приёмах, но весь­ма про­ни­ца­те­лен и умён. За обе­дом у обер-ко­мен­дан­та царь имел при себе меч, сня­тый в Пол­тав­ской битве с ге­не­рал-фельд­мар­ша­ла Рейн­шиль­да».

На­зо­ви­те царя, о ко­то­ром идёт речь.

На­зо­ви­те спо­соб ком­плек­то­ва­ния во­оружённых сил Рос­сии, введённый этим царём.

6.  
i

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, от ко­то­ро­го к Рос­сии ото­шли земли, гра­ни­ца ко­то­рых обо­зна­че­на в ле­ген­де карты циф­рой «1».

7.  
i

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Се­ва­сто­поль и Санкт-Пе­тер­бург.

8.  
i

1)  «Мо­ле­ние Да­ни­и­ла За­точ­ни­ка»

2)  «Си­ноп­сис, или Крат­кое опи­са­ние о на­ча­ле рус­ско­го на­ро­да»

3)  «Новый ле­то­пи­сец»

4)

5)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

9.  
i

1)  «Мо­ле­ние Да­ни­и­ла За­точ­ни­ка»

2)  «Си­ноп­сис, или Крат­кое опи­са­ние о на­ча­ле рус­ско­го на­ро­да»

3)  «Новый ле­то­пи­сец»

4)

5)

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал уча­стие В. В. Рас­трел­ли? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

10.  
i

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Внеш­не­по­ли­ти­че­ские ин­те­ре­сы Рос­сии были чужды Петру III»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

 

1)  за­вер­ше­ние Кас­пий­ско­го по­хо­да

2)  воз­вра­ще­ние Азова Осман­ской им­пе­рии

3)  за­клю­че­ние Пе­тер­бург­ско­го до­го­во­ра с Прус­си­ей

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

11.  
i

А) А. Д. Мен­ши­ковБ) К. А. Бу­ла­вин
В) А. Н. Ра­ди­щевГ) Дж. Ва­шинг­тон

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

12.  
i

А) А. Д. Мен­ши­ковБ) К. А. Бу­ла­вин
В) А. Н. Ра­ди­щевГ) Дж. Ва­шинг­тон

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

13.  
i

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Ис­то­рия моего ре­ги­о­на в на­зва­ни­ях населённых пунк­тов и улиц». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо ука­зать не менее двух на­зва­ний улиц или населённых пунк­тов Ва­ше­го ре­ги­о­на и оха­рак­те­ри­зо­вать связь этих на­зва­ний с ис­то­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми (со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми), про­ис­хо­див­ши­ми в Вашем ре­ги­о­не.