Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  учре­жде­ние долж­ность ге­не­рал-про­ку­ро­ра

2)  ссыл­ка А. Д. Мен­ши­ко­ва

3)  вос­ста­ние под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пугачёва

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

По­ли­ти­ка аб­со­лю­тиз­ма в ряде ев­ро­пей­ских стран вто­рой по­ло­ви­ны XVIII в., ко­то­рая вы­ра­жа­лась в пре­об­ра­зо­ва­нии наи­бо­лее уста­рев­ших сто­рон жизни об­ще­ства по ини­ци­а­ти­ве мо­нар­ха-ре­фор­ма­то­ра.

На­зо­ви­те им­пе­ра­три­цу, изоб­ражённую на мо­не­те.

Ука­жи­те на­зва­ние войны, в ко­то­рой участ­во­ва­ла Рос­сия в год, когда была вы­пу­ще­на дан­ная мо­не­та.

На­зо­ви­те царя, о ко­то­ром идёт речь.

На­зо­ви­те спо­соб ком­плек­то­ва­ния во­оружённых сил Рос­сии, введённый этим царём.

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, от ко­то­ро­го к Рос­сии ото­шли земли, гра­ни­ца ко­то­рых обо­зна­че­на в ле­ген­де карты циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Се­ва­сто­поль и Санкт-Пе­тер­бург.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал уча­стие В. В. Рас­трел­ли? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Внеш­не­по­ли­ти­че­ские ин­те­ре­сы Рос­сии были чужды Петру III»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  за­вер­ше­ние Кас­пий­ско­го по­хо­да

2)  воз­вра­ще­ние Азова Осман­ской им­пе­рии

3)  за­клю­че­ние Пе­тер­бург­ско­го до­го­во­ра с Прус­си­ей

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Ис­то­рия моего ре­ги­о­на в на­зва­ни­ях населённых пунк­тов и улиц». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо ука­зать не менее двух на­зва­ний улиц или населённых пунк­тов Ва­ше­го ре­ги­о­на и оха­рак­те­ри­зо­вать связь этих на­зва­ний с ис­то­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми (со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми), про­ис­хо­див­ши­ми в Вашем ре­ги­о­не.