Заголовок: ВПР по истории 8 класс 2021 год. Вариант 8.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–8
Вариант № 40271

ВПР по истории 8 класс 2021 год. Вариант 8.

1.  
i

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1)  пер­вый Азов­ский поход Петра I

2)  лик­ви­да­ция укра­ин­ско­го гет­ман­ства

3)  сра­же­ние при Гросс-Егер­сдор­фе

2.  
i

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

Со­глас­но _______________, опре­де­ляв­шей по­ря­док про­хож­де­ния служ­бы, служ­ба де­ли­лась на граж­дан­скую и во­ен­ную. Было опре­де­ле­но 14 клас­сов (ран­гов) чи­нов­ни­ков: в граж­дан­ской служ­бе  — от кол­леж­ско­го ре­ги­стра­то­ра до канц­ле­ра; в армии  — от пра­пор­щи­ка до ге­не­рал-фельд­мар­ша­ла; на флоте – от мич­ма­на до ге­не­рал-ад­ми­ра­ла.

3.  
i

На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, изоб­ражённого на мо­не­те.

4.  
i

На­зо­ви­те им­пе­ра­три­цу, сме­нив­шую на пре­сто­ле изоб­ражённого на мо­не­те им­пе­ра­то­ра.

5.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

«...В 20 день сего ок­тяб­ря, по со­ве­ту в Се­на­те обще с ду­хов­ным Си­но­дом, на­ме­ре­ние вос­при­ня­то, его ве­ли­че­ство, в по­ка­за­ние сво­е­го долж­но­го бла­го­да­ре­ния, за вы­со­кую его ми­лость и оте­че­ское по­пе­че­ние и ста­ра­ние, ко­то­рое он о бла­го­по­лу­чии го­су­дар­ства во всё время сво­е­го слав­ней­ше­го го­су­дар­ство­ва­ния и особ­ли­во во время про­шед­шей швед­ской войны явить из­во­лил, и все­рос­сий­ское го­су­дар­ство в такое силь­ное и доб­рое со­сто­я­ние, и народ свой под­дан­ный в такую славу у всего света через еди­ное токмо своё ру­ко­вож­де­ние привёл, как то всем до­воль­но из­вест­но, име­нем всего на­ро­да рос­сий­ско­го про­сить, дабы из­во­лил при­нять, по при­ме­ру дру­гих, от них титло: отца оте­че­ствия, им­пе­ра­то­ра все­рос­сий­ско­го, Петра Ве­ли­ко­го».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда был издан дан­ный акт.

Ука­жи­те на­зва­ние мир­но­го до­го­во­ра, ко­то­рый был за­ключён Рос­си­ей по ито­гам упо­мя­ну­той в тек­сте войны.

6.  
i

Ука­жи­те фа­ми­лию пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния, район ко­то­ро­го обо­зна­чен на карте.

7.  
i

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Санкт-Пе­тер­бург.

8.  
i

1)  «По­весть о Петре и Фев­ро­нии му­ром­ских»

2)  «До­мо­строй»

3)  «Хо­же­ние за три моря»

4)

5)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

9.  
i

1)  «По­весть о Петре и Фев­ро­нии му­ром­ских»

2)  «До­мо­строй»

3)  «Хо­же­ние за три моря»

4)

5)

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся И. Н. Ни­ки­тин? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

10.  
i

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка, про­во­ди­мая Пет­ром I, была на­прав­ле­на на за­щи­ту рос­сий­ско­го про­из­во­ди­те­ля»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

 

1)  от­ме­на внут­рен­них та­мо­жен­ных по­шлин

2)  на­ча­ло вы­пус­ка ас­сиг­на­ций

3)  вве­де­ние Та­мо­жен­но­го та­ри­фа

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

11.  
i

А) А. Н. Ра­ди­щевБ) Фе­о­фан Про­ко­по­вич
В) А. В. Су­во­ровГ) Воль­тер

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

12.  
i

А) А. Н. Ра­ди­щевБ) Фе­о­фан Про­ко­по­вич
В) А. В. Су­во­ровГ) Воль­тер

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

13.  
i

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Люди, сыг­рав­шие вы­да­ю­щу­ю­ся роль в ис­то­рии моего ре­ги­о­на». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо на­звать не менее двух ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей, сыг­рав­ших зна­чи­тель­ную роль в ис­то­рии ва­ше­го ре­ги­о­на, и оха­рак­те­ри­зо­вать уча­стие этих де­я­те­лей в важ­ных ис­то­ри­че­ских про­цес­сах (со­бы­ти­ях, яв­ле­ни­ях), про­ис­хо­див­ших в ре­ги­о­не.