Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  пер­вый Азов­ский поход Петра I

2)  лик­ви­да­ция укра­ин­ско­го гет­ман­ства

3)  сра­же­ние при Гросс-Егер­сдор­фе

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

Со­глас­но _______________, опре­де­ляв­шей по­ря­док про­хож­де­ния служ­бы, служ­ба де­ли­лась на граж­дан­скую и во­ен­ную. Было опре­де­ле­но 14 клас­сов (ран­гов) чи­нов­ни­ков: в граж­дан­ской служ­бе  — от кол­леж­ско­го ре­ги­стра­то­ра до канц­ле­ра; в армии  — от пра­пор­щи­ка до ге­не­рал-фельд­мар­ша­ла; на флоте – от мич­ма­на до ге­не­рал-ад­ми­ра­ла.

На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, изоб­ражённого на мо­не­те.

На­зо­ви­те им­пе­ра­три­цу, сме­нив­шую на пре­сто­ле изоб­ражённого на мо­не­те им­пе­ра­то­ра.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда был издан дан­ный акт.

Ука­жи­те на­зва­ние мир­но­го до­го­во­ра, ко­то­рый был за­ключён Рос­си­ей по ито­гам упо­мя­ну­той в тек­сте войны.

Ука­жи­те фа­ми­лию пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния, район ко­то­ро­го обо­зна­чен на карте.

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Санкт-Пе­тер­бург.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся И. Н. Ни­ки­тин? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка, про­во­ди­мая Пет­ром I, была на­прав­ле­на на за­щи­ту рос­сий­ско­го про­из­во­ди­те­ля»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  от­ме­на внут­рен­них та­мо­жен­ных по­шлин

2)  на­ча­ло вы­пус­ка ас­сиг­на­ций

3)  вве­де­ние Та­мо­жен­но­го та­ри­фа

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Люди, сыг­рав­шие вы­да­ю­щу­ю­ся роль в ис­то­рии моего ре­ги­о­на». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо на­звать не менее двух ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей, сыг­рав­ших зна­чи­тель­ную роль в ис­то­рии ва­ше­го ре­ги­о­на, и оха­рак­те­ри­зо­вать уча­стие этих де­я­те­лей в важ­ных ис­то­ри­че­ских про­цес­сах (со­бы­ти­ях, яв­ле­ни­ях), про­ис­хо­див­ших в ре­ги­о­не.