Заголовок: ВПР по истории 8 класс 2021 год. Вариант 16.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–8
Вариант № 40283

ВПР по истории 8 класс 2021 год. Вариант 16.

1.  
i

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о воль­но­сти дво­рян­ской

2)  из­да­ние Ге­не­раль­но­го ре­гла­мен­та

3)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о сво­бо­де пред­при­ни­ма­тель­ства

2.  
i

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

Взой­дя на пре­стол, Анна Иоан­нов­на упразд­ни­ла Вер­хов­ный тай­ный совет, он был заменён по­слуш­ным им­пе­ра­три­це Ка­би­не­том _________________.

3.  
i

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го со­сто­я­лось сра­же­ние, ко­то­ро­му по­свя­ще­на дан­ная ме­даль.

4.  
i

Ука­жи­те на­зва­ние войны, в ходе ко­то­рой со­сто­я­лось сра­же­ние, ко­то­ро­му по­свя­ще­на дан­ная ме­даль.

5.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

«...Как скоро ца­ри­ца скон­ча­лась, князь Мен­ши­ков по­ста­вил ка­ра­ул у всех вхо­дов двор­ца, а на дру­гой день по­ут­ру при­гла­сил во дво­рец ца­ре­ви­ча, внука по­след­не­го царя, гер­цо­га и гер­цо­ги­ню Гол­ш­тейн-Гот­торп­ских, прин­цес­су Ели­за­ве­ту, дочь по­кой­ной ца­ри­цы, и всех вель­мож и пер­вей­ших ми­ни­стров рус­ских. Мен­ши­ков объ­явил им, что ца­ри­ца скон­ча­лась в про­шед­шую ночь, вруча ему своё ду­хов­ное за­ве­ща­ние, ко­то­рое он тут же и прочёл. В самом на­ча­ле за­ве­ща­ния она объ­яви­ла един­ствен­ным своим на­след­ни­ком вы­ше­ска­зан­но­го ца­ре­ви­ча, внука сво­е­го су­пру­га. Все, быв­шие в со­бра­нии, вы­слу­шав это, тот­час за­кри­ча­ли «ура!». Тётка его, гер­цо­ги­ня Гол­ш­тин­ская, пер­вая пала к его ногам, а за нею и все про­чие и тут же при­сяг­ну­ли в вер­но­сти».

На­зо­ви­те ца­ри­цу, о смер­ти ко­то­рой идёт речь в дан­ном от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние выс­ше­го со­ве­ща­тель­но­го го­су­дар­ствен­но­го учре­жде­ния Рос­сий­ской им­пе­рии, со­здан­но­го в пе­ри­од прав­ле­ния этой ца­ри­цы.

6.  
i

Ука­жи­те общее на­зва­ние по­хо­дов, пе­ре­ме­ще­ния рус­ских войск во время ко­то­рых от­ра­же­ны на карте.

7.  
i

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Во­ро­неж.

8.  
i

1)  «Вре­мен­ник Ивана Ти­мо­фе­е­ва»

2)  «За­дон­щи­на»

3)  «Го­су­да­рев ро­до­сло­вец»

4)

5)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

9.  
i

1)  «Вре­мен­ник Ивана Ти­мо­фе­е­ва»

2)  «За­дон­щи­на»

3)  «Го­су­да­рев ро­до­сло­вец»

4)

5)

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры участ­во­вал В. В. Рас­трел­ли? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

10.  
i

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Пре­об­ра­зо­ва­ния Петра I спо­соб­ство­ва­ли успеш­но­му раз­ви­тию сель­ско­го хо­зяй­ства»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

 

1)  се­ку­ля­ри­за­ция цер­ков­ных зе­мель

2)  из­да­ние указа, пред­пи­сы­вав­ше­го кре­стья­нам при­ме­нять вме­сто сер­пов косы

3)  осво­е­ние зе­мель Но­во­рос­сии и Крыма

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

11.  
i

А) А. Н. Ра­ди­щевБ) Фе­о­фан Про­ко­по­вич
В) А. В. Су­во­ровГ) Воль­тер

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

12.  
i

А) А. Н. Ра­ди­щевБ) Фе­о­фан Про­ко­по­вич
В) А. В. Су­во­ровГ) Воль­тер

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

13.  
i

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Люди, сыг­рав­шие вы­да­ю­щу­ю­ся роль в ис­то­рии моего ре­ги­о­на». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо на­звать не менее двух ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей, сыг­рав­ших зна­чи­тель­ную роль в ис­то­рии ва­ше­го ре­ги­о­на, и оха­рак­те­ри­зо­вать уча­стие этих де­я­те­лей в важ­ных ис­то­ри­че­ских про­цес­сах (со­бы­ти­ях, яв­ле­ни­ях), про­ис­хо­див­ших в ре­ги­о­не.