Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о воль­но­сти дво­рян­ской

2)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о сво­бо­де пред­при­ни­ма­тель­ства

3)  пе­ре­нос сто­ли­цы из Моск­вы в Санкт-Пе­тер­бург

За­пи­ши­те на­зва­ние, о ко­то­ром идёт речь.

До­ку­мент, со­дер­жав­ший кон­цеп­цию про­свещённого аб­со­лю­тиз­ма, из­ло­жен­ную Ека­те­ри­ной II в ка­че­стве на­став­ле­ния для Уло­жен­ной ко­мис­сии.

На кар­ти­не изоб­ра­же­но клю­че­вое со­бы­тие, свя­зан­ное с вступ­ле­ни­ем на пре­стол им­пе­ра­три­цы. Ука­жи­те год, когда эта им­пе­ра­три­ца всту­пи­ла на пре­стол.

Кто был пер­во­на­чаль­но про­воз­глашён ре­ген­том при ма­ло­лет­нем им­пе­ра­то­ре, сме­нив­шем на пре­сто­ле эту им­пе­ра­три­цу?

Ука­жи­те на­зва­ние дан­но­го мир­но­го до­го­во­ра

Ука­жи­те на­зва­ние войны, ко­то­рую за­вер­шил этот мир­ный до­го­вор.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда к Рос­сий­ской им­пе­рии была при­со­еди­не­на тер­ри­то­рия, обо­зна­чен­ная на карте циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте Азов­ское море и город Яссы.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал уча­стие В. В. Рас­трел­ли? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «По­ли­ти­ка, про­во­ди­мая Пет­ром I, была на­прав­ле­на на раз­ви­тие ма­ну­фак­тур­но­го про­из­вод­ства в Рос­сии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о сво­бо­де пред­при­ни­ма­тель­ства

2)  из­да­ние Берг-при­ви­ле­гии

3)  из­да­ние за­ко­на, за­пре­ща­ю­ще­го по­ку­пать кре­стьян к за­во­дам

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Мои зем­ля­ки  — вы­да­ю­щи­е­ся ис­то­ри­че­ские де­я­те­ли». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо на­звать не менее двух ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей, жизнь ко­то­рых свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном, и оха­рак­те­ри­зо­вать уча­стие этих де­я­те­лей в важ­ных ис­то­ри­че­ских про­цес­сах (со­бы­ти­ях, яв­ле­ни­ях), про­ис­хо­див­ших в нашей стра­не.