Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  се­ку­ля­ри­за­ция цер­ков­ных зе­мель

2)  учре­жде­ние Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та

3)  пе­ре­нос сто­ли­цы из Моск­вы в Санкт-Пе­тер­бург

За­пи­ши­те на­зва­ние, о ко­то­ром идёт речь.

За­ко­но­да­тель­ный акт Петра I, по ко­то­ро­му отец мог пе­ре­дать не­дви­жи­мое иму­ще­ство толь­ко од­но­му из сы­но­вей или до­че­ри (если нет сына), а при от­сут­ствии детей  — од­но­му из своих род­ствен­ни­ков, но не­пре­мен­но той же фа­ми­лии.

На­зо­ви­те изоб­ражённого на кар­ти­не мо­нар­ха.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, за­няв­ше­го пре­стол сразу после смер­ти мо­нар­ха, изоб­ражённого на кар­ти­не.

На­зо­ви­те гер­цо­га, о ко­то­ром идёт речь.

Кем стал этот гер­цог сразу после смер­ти упо­мя­ну­той в тек­сте им­пе­ра­три­цы?

Ука­жи­те на­зва­ние сра­же­ния, обо­зна­чен­но­го на карте циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Пол­та­ву и Ригу.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся И. Н. Ни­ки­тин? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Смерть Ели­за­ве­ты Пет­ров­ны от­ра­зи­лась на внеш­ней по­ли­ти­ке Рос­сии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  окон­ча­ние Прут­ско­го по­хо­да

2)  за­клю­че­ние до­го­во­ра с Фри­дри­хом II

3)  за­клю­че­ние Ништадт­ско­го мира

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Ис­то­рия нашей стра­ны в па­мят­ни­ках ис­то­рии и куль­ту­ры моего ре­ги­о­на». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо ука­зать не менее двух па­мят­ни­ков ис­то­рии или куль­ту­ры Ва­ше­го ре­ги­о­на и оха­рак­те­ри­зо­вать их связь с ис­то­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми (со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми), про­ис­хо­див­ши­ми в нашей стра­не.