Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  по­ра­же­ние рус­ских войск под Нар­вой

2)  раз­ра­бот­ка На­ка­за Уло­жен­ной ко­мис­сии

3)  сра­же­ние под Ку­нер­сдор­фом

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

На­зва­ние имен­ной пе­ре­пи­си по­дат­но­го на­се­ле­ния в Рос­сии XVIII в., когда учи­ты­ва­лось муж­ское на­се­ле­ние по­дат­ных со­сло­вий.

Ука­жи­те год смер­ти изоб­ражённого на ме­да­ли им­пе­ра­то­ра.

На­зо­ви­те изоб­ражённую на ме­да­ли им­пе­ра­три­цу.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Все на­хо­дя­щи­е­ся в раз­ных наших служ­бах дво­ря­не могут оную про­дол­жать, сколь долго по­же­ла­ют, и их со­сто­я­ние им поз­во­лит, од­на­ко ж во­ен­ные ни во время ком­па­нии, ниже пред на­ча­ти­ем оной за три ме­ся­ца об уволь­не­нии из служ­бы, или от­став­ки про­сить да не дер­за­ют, но по окон­ча­нии как внутрь, так и вне го­су­дар­ства; со­сто­я­щие в во­ен­ной служ­бе могут про­сить у ко­ман­ду­ю­щих над ними об уволь­не­нии из служ­бы или от­став­ки, и ожи­дать ре­зо­лю­ции; со­сто­я­щие во вся­ких наших служ­бах, в пер­вых вось­ми клас­сах, от нашей все­вы­со­чай­шей кон­фир­ма­ции, а про­чие чины по­лу­ча­ют опре­де­ле­ние по де­пар­та­мен­там, до ко­то­рых оные при­над­ле­жат».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда был издан дан­ный ма­ни­фест.

На­зо­ви­те войну, из ко­то­рой вышла Рос­сия в пе­ри­од прав­ле­ния им­пе­ра­то­ра, из­дав­ше­го дан­ный ма­ни­фест.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, ко­то­рый был участ­ни­ком Азов­ских по­хо­дов рус­ских войск.

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Азов и Во­ро­неж.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал уча­стие Д. Тре­зи­ни?

Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пе­ри­од двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов по­ло­же­ние дво­рян­ства улуч­ши­лось»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  учре­жде­ние дво­рян­ских гу­берн­ских со­бра­ний

2)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о сво­бо­де пред­при­ни­ма­тель­ства

3)  от­ме­на указа о еди­но­на­сле­дии

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Люди, сыг­рав­шие вы­да­ю­щу­ю­ся роль в ис­то­рии моего ре­ги­о­на». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо на­звать не менее двух ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей, сыг­рав­ших зна­чи­тель­ную роль в ис­то­рии ва­ше­го ре­ги­о­на, и оха­рак­те­ри­зо­вать уча­стие этих де­я­те­лей в важ­ных ис­то­ри­че­ских про­цес­сах (со­бы­ти­ях, яв­ле­ни­ях), про­ис­хо­див­ших в ре­ги­о­не.