Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  лик­ви­да­ция укра­ин­ско­го гет­ман­ства

2)  Ган­гут­ское сра­же­ние

3)  сра­же­ние под Ку­нер­сдор­фом

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

В 1720 г. Пётр I по за­пад­но­ев­ро­пей­ско­му об­раз­цу учре­дил в рос­сий­ских го­ро­дах ______________________ из вы­бор­ных бур­го­мист­ра и со­вет­ни­ков-рат­ма­нов. Их за­да­чей стало вы­пол­не­ние по­ли­цей­ских обя­зан­но­стей: вы­да­вать пас­пор­та и вы­яв­лять людей без до­ку­мен­тов, ту­шить по­жа­ры, рас­чи­щать улицы от грязи и му­со­ра.

Ука­жи­те фа­ми­лию ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, изоб­ражённого на кар­ти­не.

Ука­жи­те на­зва­ние ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра гу­бер­нии, где ро­дил­ся этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель.

На­зо­ви­те царя, о ко­то­ром идёт речь.

Ука­жи­те на­зва­ние ос­нов­но­го пря­мо­го на­ло­га, введённого этим царём вза­мен под­вор­но­го об­ло­же­ния.

Ука­жи­те на­зва­ние вос­ста­ния, тер­ри­то­рия рас­про­стра­не­ния ко­то­ро­го обо­зна­че­на в ле­ген­де карты циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Азов и Киев.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся М. В. Ло­мо­но­сов? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Ре­фор­мы Петра I при­ве­ли к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти Рос­сий­ской армии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  осво­бож­де­ние дво­рян от обя­за­тель­ной служ­бы го­су­дар­ству

2)  учре­жде­ние ка­дет­ско­го кор­пу­са

3)  вве­де­ние ре­крут­ской по­вин­но­сти

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Ис­то­рия моего ре­ги­о­на в на­зва­ни­ях населённых пунк­тов и улиц». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо ука­зать не менее двух на­зва­ний улиц или населённых пунк­тов Ва­ше­го ре­ги­о­на и оха­рак­те­ри­зо­вать связь этих на­зва­ний с ис­то­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми (со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми), про­ис­хо­див­ши­ми в Вашем ре­ги­о­не.