Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  про­ве­де­ние се­ку­ля­ри­за­ции цер­ков­ных зе­мель

2)  от­ме­на внут­рен­них та­мо­жен­ных по­шлин

3)  со­зда­ние Пре­об­ра­жен­ско­го полка

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии.

Выс­шее го­су­дар­ствен­ное учре­жде­ние в Рос­сий­ской им­пе­рии в 1726–1730 гг.

Ука­жи­те на­зва­ние самой дли­тель­ной войны, ко­то­рую вела Рос­сия в пе­ри­од прав­ле­ния изоб­ражённого на ме­да­ли мо­нар­ха.

Ука­жи­те на­зва­ние мир­но­го до­го­во­ра, ко­то­рый был под­пи­сан по ито­гам этой войны.

На­зо­ви­те ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, из­дав­ше­го дан­ный ма­ни­фест.

На­зо­ви­те мо­нар­ха, ко­то­рый ввёл в Рос­сии спо­соб ком­плек­то­ва­ния армии, упо­мя­ну­тый в дан­ном от­рыв­ке.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, при ко­то­ром Рос­сия под­пи­са­ла до­го­вор с про­тив­ни­ком, во­ен­ные дей­ствия про­тив ко­то­ро­го обо­зна­че­ны на карте, и вер­ну­ла ему все за­ня­тые рус­ски­ми вой­ска­ми тер­ри­то­рии.

Под­пи­ши­те на карте город Кёнигсберг и тер­ри­то­рию Речи Поспо­ли­той.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVIII в.?

Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся М. В. Ло­мо­но­сов? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пе­ри­од двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов по­ло­же­ние дво­рян­ства улуч­ши­лось»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  учре­жде­ние дво­рян­ских гу­берн­ских со­бра­ний

2)  уста­нов­ле­ние срока обя­за­тель­ной служ­бы дво­рян в 25 лет

3)  из­да­ние указа о еди­но­на­сле­дии

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ука­жи­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал ис­то­ри­че­ский де­я­тель. При­ве­ди­те два ис­то­ри­че­ских факта, свя­зан­ных с уча­сти­ем вы­бран­но­го Вами ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Со­бы­тие (про­цесс):______________________

Факты, свя­зан­ные с уча­сти­ем в со­бы­тии (про­цес­се) ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля:_______________________________

Вы­бран­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель: (ука­жи­те букву в пе­реч­не).

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие (про­цесс), в ко­то­ром участ­во­вал этот ис­то­ри­че­ский де­я­тель, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На­пи­ши­те не­боль­шой рас­сказ на тему «Ис­то­рия моего ре­ги­о­на в на­зва­ни­ях населённых пунк­тов и улиц». В рас­ска­зе не­об­хо­ди­мо ука­зать не менее двух на­зва­ний улиц или населённых пунк­тов Ва­ше­го ре­ги­о­на и оха­рак­те­ри­зо­вать связь этих на­зва­ний с ис­то­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми (со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми), про­ис­хо­див­ши­ми в Вашем ре­ги­о­не.