Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Князь Орлов цены не ста­вил моей ра­бо­те и тре­бо­вал часто тому или дру­го­му по­ка­зать, но я более листа од­но­го или дру­го­го не по­ка­зы­ва­ла вдруг. На­ко­нец, под­го­то­вив ма­ни­фест о со­зы­ве де­пу­та­тов со всей Им­пе­рии, дабы лучше опо­знать каж­дой окру­ги со­сто­я­ние, съе­ха­лись оные к Москве, где, быв в Ко­ло­мен­ском двор­це, на­зна­чи­ла я раз­ных пер­сон, вель­ми раз­но­мыс­ля­щих, дабы вы­слу­шать за­го­тов­лен­ный Наказ Ко­мис­сии Уло­же­ния. Тут при каж­дой ста­тье ро­ди­лись пре­ния. Я дала им волю чер­нить и вы­ма­рать всё, что хо­те­ли. Они более по­ло­ви­ны того, что на­пи­са­но мною было, по­ма­ра­ли, и остал­ся Наказ Уло­же­ния, яко на­пе­ча­тан, и я за­пре­ти­ла на оного инако взи­рать, как един­ствен­но он есть, то есть пра­ви­ла, на ко­то­рых ос­но­вать можно мне­ние, но не яко закон, и для того по делам не вы­пи­сы­вать яко закон, но мне­ние ос­но­вать на оном доз­во­ле­но».

На­зо­ви­те ав­то­ра дан­но­го до­ку­мен­та.

Ука­жи­те на­зва­ние по­ли­ти­ки, вы­ра­жав­шей­ся в пре­об­ра­зо­ва­нии наи­бо­лее уста­рев­ших сто­рон жизни об­ще­ства по ини­ци­а­ти­ве мо­нар­ха-ре­фор­ма­то­ра, в рам­ках ко­то­рой было со­зва­но со­бра­ние «де­пу­та­тов со всей Им­пе­рии», по­мя­ну­тое в от­рыв­ке.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Рождённая в Штет­ти­не 21 ап­ре­ля 1729 года, она при­бы­ла в Рос­сию в 1744 г., чтобы выйти замуж … Че­тыр­на­дца­ти лет от роду она со­ста­ви­ла трой­ной про­ект – нра­вить­ся су­пру­гу, Ели­за­ве­те I и на­ро­ду. Она поль­зо­ва­лась всем для до­сти­же­ния в этом успе­ха. Во­сем­на­дцать лет скуки и уеди­не­ния за­ста­ви­ли её про­честь много книг. Всту­пив на рус­ский пре­стол, она стре­ми­лась к добру, же­ла­ла до­ста­вить своим под­дан­ным сча­стье, сво­бо­ду и соб­ствен­ность. Она легко про­ща­ла и не пи­та­ла ни к кому не­на­ви­сти. Снис­хо­ди­тель­ная, лю­бив­шая не­при­нуждённость в жизни, весёлая от при­ро­ды, с душой рес­пуб­ли­кан­ки и доб­рым серд­цем – она имела дру­зей. Труд для неё был лёгок, в об­ще­стве и сло­вес­ных на­у­ках она на­хо­ди­ла удо­воль­ствие. За­гад­ка им­пе­ра­три­цы… Ибо как иначе можно на­звать то, что во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века в Рос­сии – стра­не с та­ки­ми устой­чи­вы­ми тра­ди­ци­я­ми – на троне ока­за­лась жен­щи­на, да к тому же не имев­шая ровно ни­ка­ких прав на пре­стол, да к тому же сверг­нув­шая с него соб­ствен­но­го мужа, за­кон­но­го го­су­да­ря, да к тому же ино­зем­ка, до конца жизни го­во­рив­шая с не­мец­ким ак­цен­том? И не про­сто "ока­за­лась", а пре­бы­ва­ла на нём дол­гие 34 года, оста­вя о себе такую па­мять, о ко­то­рой Пётр Ча­а­да­ев писал: "Это были годы побед и бла­го­ден­ствия"».

О какой рос­сий­ской им­пе­ра­три­це идёт речь в ис­точ­ни­ке?

В ре­зуль­та­те ка­ко­го со­бы­тия она взо­шла на пре­стол?

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Эта го­су­да­ры­ня была лю­би­ма и обо­жа­е­ма всей на­ци­ей бла­го­да­ря своей врождённой ду­шев­ной доб­ро­те, ко­то­рая про­яв­ля­лась вся­кий раз, когда она могла при­нять уча­стие в лицах, по­пав­ших в опалу и за­слу­жив­ших не­ми­лость им­пе­ра­то­ра, к ко­то­ро­му она пи­та­ла лю­бовь и без­гра­нич­ную при­вя­зан­ность, не рас­ста­ва­ясь с ним ни в пу­те­ше­стви­ях, ни в самых су­ро­вых по­хо­дах, ни даже в сра­же­ни­ях и бит­вах, как, на­при­мер, в Пер­сии и на Пруте. Она была по­и­сти­не по­сред­ни­цей между го­су­да­рем и его под­дан­ны­ми.

При­чи­ны, по ко­то­рым часть се­на­то­ров, ми­ни­стров и ге­не­ра­лов хо­те­ли воз­ве­сти на пре­стол вме­сто неё мо­ло­до­го ве­ли­ко­го князя Петра Алек­се­е­ви­ча, внука Петра Ве­ли­ко­го, могли быть сле­ду­ю­щи­ми.

1.  Эти са­нов­ни­ки хо­те­ли управ­лять го­су­дар­ством во время ма­ло­лет­ства Петра I.

2.  В по­след­ние дни жизни Петра Ве­ли­ко­го было за­ме­че­но не­ко­то­рое охла­жде­ние го­су­да­ря к им­пе­ра­три­це по тай­ным при­чи­нам.

3.  Ми­ни­стры пред­ви­де­ли, что им­пе­ра­три­ца оста­вит управ­ле­ние го­су­дар­ством князю Мен­ши­ко­ву ввиду вли­я­ния, какое он имел на неё.

Им­пе­ра­три­ца, пре­жде чем го­су­дарь по­чув­ство­вал к ней при­вя­зан­ность, со­дер­жа­лась не­сколь­ко лет в доме князя Мен­ши­ко­ва; таким об­ра­зом, дви­жи­мая при­зна­тель­но­стью за его бла­го­де­я­ния и, в осо­бен­но­сти, за бле­стя­щую услу­гу, ко­то­рую он ока­зал ей, воз­ве­дя на пре­стол, она предо­ста­ви­ла ему пол­ную власть, так что Сенат и кол­ле­гия дей­ство­ва­ли лишь в со­от­вет­ствии с волей этого князя».

На­зо­ви­те им­пе­ра­три­цу, о ко­то­рой идёт речь в от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да рос­сий­ской ис­то­рии, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые в от­рыв­ке со­бы­тия, свя­зан­ные с на­сле­до­ва­ни­ем пре­сто­ла после смер­ти Петра Ве­ли­ко­го.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Царь умер утром 28 ян­ва­ря. Смерть на­сту­пи­ла после тяжёлой бо­лез­ни и была очень му­чи­тель­ной. Эпоху его прав­ле­ния можно счи­тать важ­ней­шей эпо­хой про­грес­сив­но­го раз­ви­тия Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства. Ве­ли­кий пре­об­ра­зо­ва­тель сде­лал ги­гант­ский вклад в со­зда­ние мо­гу­чей Рос­сии, об­ла­да­ю­щей силь­ной ар­ми­ей и фло­том. В тщет­ных на­зи­да­ни­ях сыну Алек­сею он подчёрки­вал, в част­но­сти, тра­гич­ность рас­па­да Ви­зан­тий­ской им­пе­рии: "не от сего ли про­па­ли, что ору­жие оста­ви­ли, и еди­ным ми­ро­лю­би­ем по­беж­де­ны, и, желая жить в покое, все­гда усту­па­ли не­при­я­те­лю, ко­то­рый их покой в не­скон­ча­е­мую ра­бо­ту ти­ра­нам отдал". Важ­ней­шая за­слу­га го­су­да­ря – это со­зда­ние в го­су­дар­стве про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства, спо­соб­ство­вав­ше­го ги­гант­ско­му скач­ку в раз­ви­тии про­из­во­ди­тель­ных сил стра­ны. Од­на­ко фор­си­ро­ван­ное стро­и­тель­ство про­из­во­ди­тель­ных сил путём за­им­ство­ва­ния "за­пад­ных тех­но­ло­гий" таким со­ци­у­мом, как Рос­сия, дало вме­сте с тем и чу­до­вищ­ный со­ци­аль­ный эф­фект: были вы­зва­ны к жизни ещё более жёсткие, более гру­бые формы экс­плу­а­та­ции, чем самые су­ро­вые формы фе­о­даль­ной за­ви­си­мо­сти. Вы­да­ю­щей­ся за­слу­гой [царя] яв­ля­ет­ся и мо­дер­ни­за­ция го­су­дар­ствен­ной ма­ши­ны, при­вед­шая к по­вы­ше­нию эф­фек­тив­но­сти её ра­бо­ты. Но был ещё один ис­то­ри­че­ски зна­чи­мый ас­пект пре­об­ра­зо­ва­ний – кру­тые ре­фор­мы в об­ла­сти куль­ту­ры, оце­нить зна­че­ние ко­то­рых для Рос­сии можно толь­ко от­ри­ца­тель­но…»

На­зо­ви­те царя, о ко­то­ром идёт речь в от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние эпохи в ис­то­рии Рос­сии, ко­то­рая на­сту­пи­ла после смер­ти упо­ми­на­е­мо­го в от­рыв­ке мо­нар­ха.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«В жизни и судь­бе им­пе­ра­три­цы от­ра­зи­лась не­обык­но­вен­ная эпоха. Ей при­ш­лось жить во вре­ме­на Петра Ве­ли­ко­го, а для него все люди, в том числе и она, были лишь ма­те­ри­а­лом, кир­пи­чи­ка­ми на той гран­ди­оз­ной строй­ке, ко­то­рую он за­те­ял в Рос­сии. Её жизнь, как и жизнь мно­гих рус­ских людей, была резко из­ме­не­на, пе­ре­ло­ма­на, «ис­прав­ле­на» мо­гу­чей силой пет­ров­ско­го дви­же­ния. В ко­неч­ном счёте, и на пре­стол она была вы­бро­ше­на вих­рем, по­рождённым тек­то­ни­че­ски­ми сдви­га­ми Пет­ров­ской эпохи. <…> Став го­су­да­ры­ней, по­ве­ли­тель­ни­цей огром­ной стра­ны (бла­го­да­ря при­гла­ше­нию Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та), она оста­лась сама собой во всей не­за­тей­ли­во­сти про­яв­ле­ния сво­е­го ха­рак­те­ра, в своих при­вя­зан­но­стях и по­ро­ках. <…> Она пре­жде всего ощу­ща­ла себя са­мо­дер­жи­цей и как зе­ни­цу ока бе­рег­ла и охра­ня­ла на­ча­ла са­мо­дер­жа­вия. Осо­бую остро­ту этим чув­ствам и ощу­ще­ни­ям при­да­ва­ли дра­ма­ти­че­ские об­сто­я­тель­ства, со­про­вож­дав­шие её вступ­ле­ние на пре­стол в на­ча­ле 1730 года. <…> Прин­цип са­мо­дер­жа­вия был проч­но впе­ча­тан в мозги быв­шей кур­лянд­ской гер­цо­ги­ни. <…> Го­су­да­ры­ня об­ла­да­ла здра­вым смыс­лом, чув­ством са­мо­со­хра­не­ния, она не со­вер­ша­ла в по­ли­ти­ке рез­ких дви­же­ний, а если дела были слож­ные и мно­го­труд­ные – для этого были хит­ро­ум­ные ми­ни­стры, ко­то­рые все­гда могли под­ска­зать, как нужно дей­ство­вать!»

На­зо­ви­те имя и от­че­ство им­пе­ра­три­цы, о ко­то­рой идёт речь.

На­зо­ви­те по­ня­тие, ко­то­рое ха­рак­те­ри­зу­ет её цар­ство­ва­ние.